★幼・保・小・中 一貫教育プロジェクト

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あいさつ(オアシス)が、場面に応じて正しくできる。

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場面に応じた服装ができる。

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客や訪問者への適切な応対ができる。

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家庭や学校で自分が果たす役割を考え、行動する。

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ボランティア活動に積極的に参加する。

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自分にあったより効果的な学習方法を見つけ実践する。

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目標を達成するためには学習が必要なことを知る。

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進路についていろいろな情報を得る。

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表示について知り、安全安心な食材を選ぶ。

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おやつや夜食の役割を理解した上で食べる。

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簡単な調理をする。(1食分)

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社会生活におけるあいさつの大切さについて話し合う。

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外出先や目的にふさわしい服装について話し合う。

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来客への応対について話す。

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家族それぞれの役割とは何かを話し合う。

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仕事の意義について話し合う。

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いつでも相談できる雰囲気をつくっておく。

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学ぶことの大切さを、経験をもとに語り掛ける。

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将来の夢について話題にしたり、保護者の職業観について話をしたりする。

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買い物の際、常に表示を確認して、納得した買い物をするなど家庭が賢い消費者の手本となる。

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おやつや夜食について子どもと一緒に相談しながら作る。

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一緒に調理をしたり、時には買い物から調理まで任せたりする。

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相手や場面に応じた、気持ちのよいあいさつを実践させる。

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式や集会、授業時など、時と場に応じた服装をさせる。

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来訪者への接し方について話す。

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学級の係・当番、行事での自分の役割に責任と誇りを持たせる。

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職場体験の意義を踏まえた上で活動に参加させる。

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目標に向けた学習の必要性を教える。

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学習の進め方についてアドバイスする。

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個々の生徒の適性発見に努めるとともに、多様な情報を選択する方法について教える。

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食品の表示から加工食品の成分や栄養成分を読みとり、自身の食生活に活用できるよう指導する。

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おやつや夜食の上手な取り方を指導する。